Развитие ребенка в 11 месяцев

Развитие ребенка 11 месяцев

Развитие ребенка 11 месяцев — 6 новых навыков малыша

Еще совсем немного, и вашему крохе исполнится годик. Каким же должно быть правильное развитие ребенка в 11 месяцев? Что он обязательно должен уметь, а с чем можно и повременить?

Для малыша такого возраста характерно формирование взрослых привычек. Он вполне готов переходить на «садовский» режим: подъем в 8 утра и завтрак, обед в 12, дневной сон с 13 до 15 часов. Но если в вашем случае развитие 11 месячного ребенка не позволяет установить такой режим, усердствовать не стоит. Кому-то из деток комфортно спать еще 2 раза в день, а без второго отдыха они становятся капризными и беспокойными к вечеру.

Безусловно, главным навыком данного периода становятся попытки ходить самостоятельно. Их могут стимулировать родители, поддерживая кроху под ручки или подзывая к себе на близком расстоянии в комнате. Если малыша ничего не испугает (например, внезапное падение, удар об угол мебели), такие попытки он будет продолжать и дальше, уверенно став на ножки примерно к 1 году.

Также когда ребенку 11 месяцев, развитие и питание являются неразрывными характеристиками его образа жизни. Скорее всего, он уже кушает практически все, что едят другие члены семьи, употребляет каши, мясо, овощи, молоко, пробует рыбу и разнообразные фрукты. Важно давать крохе и твердые продукты, например, яблочки, сухарики или печенье, так как жевание формирует правильный прикус. Если же ребенку 11 месяцев и нет зубов, от жесткой пищи необходимо воздержаться до тех пор, пока не вылезут минимум по 4 зуба сверху и снизу.

Культура питания воспитывается за общим семейным столом, за которым крохе очень нравится находиться. Держать ложку он уже научился сам, вытягивает трубочкой губки, чтобы пить из чашки. Маме же можно задуматься об отлучении крохи от груди или выждать еще месяц-другой, когда он будет полностью переведен на обычный рацион вашей семьи.

Правильное развитие ребенка 11 месяцев характеризует активность и подвижность. Любопытство удовлетворяется возможностью дотянуться туда, куда раньше было невозможно благодаря быстрому росту ребенка. В 11 месяцев в сравнении с периодом новорожденности он стал выше минимум на 30 сантиметров. Особенности роста и веса ребенка в 11 месяцев представлены в таблице.

Малыш 11 месяцев, развитие которого отвечает нормам, может подолгу концентрировать внимание на одной игрушке или выполнять по 20 раз одно и то же действие. Постепенно он достигает в нем совершенства, например, учится устанавливать один кубик на другой или залезать на диван и слазить с него. Такая концентрация внимания свидетельствует о правильном формировании психики, и мешать в этом крохе не нужно. А ниже — другие позитивные навыки.

Урок для детей 11 месяцев от эксперта по музыкальному развитию.

Малыш активно стремится подражать маме и папе, поэтому развивающие игры для детей 11 месяцев могут включать элементы бытовой культуры. Пригласите его помочь вам в уборке: попросите отнести платочек в стиральную машину или протереть тряпочкой стол. Кроха с удовольствием будет полоскать в воде ложечки после ужина и складывать кусочки овощей в салатник. Ваша благодарность станет для него лучшей наградой.

Урок по рисованию для интеллектуального развития вашего малыша.

Развитие ребенка в 11 месяцев

Половина детей в возрасте 11 месяцев ходят, держась за одну руку взрослого (рис. 32).

К концу 11‑го – началу 12‑го месяца малышу официально положено уметь самостоятельно стоять на расставленных ногах в течение всего лишь нескольких секунд. Но некоторые дети устойчиво стоят без опоры и даже начинают делать первые шаги без опоры от одного объекта к другому. Залезает на низкий диван, кресло или кровать и слезает с них. Если положить на полу рядом со стоящим ребенком интересующий его предмет, то ребенок пытается присесть и взять его. Но встать после этого, не хватаясь руками за окружающие предметы, еще не может.

Еда. Можно начинать учить ребенка использовать ложку для еды.

Бытовые навыки. Большая часть детей умеют помогать при одевании, половина детей в этом возрасте могут самостоятельно снять расстегнутую, расшнурованную обувь.

Мелкая моторика и игра. Совершенствуется захват мелких предметов большим и указательным пальцами. Причем пинцетообразный захват сменяется более эффективным щипцообразным: малыш берет предметы теми же указательным и большим пальцами, точнее, их подушечками, но при этом пальцы уже не выпрямлены («пинцет»), а согнуты («щипцы») (рис. 33).

Ребенок начинает различать величину предметов, поэтому в этот период необходимо приобрести первый конструктор с наличием различных геометрических форм разных размеров и цветов. Размер фигур должен быть таким, чтобы ребенок не смог их взять в рот и проглотить. Умение различать «большое – маленькое» способствует формированию навыка вкладывать меньший по размеру предметв значительно больший. Сначала малыш осваивает действия по вашему примеру, а затем ему достаточно словесного указания: «положи» и проч. При этом может надеть и снять свободно снимающееся кольцо на стержень пирамидки.

В этот возрасте для развития малыша необходимо приобрести картинки с изображением отдельных предметов, а также кубики с картинками и буквами. Для развлечения ребенка можете купить ему заводные игрушки,в том числе звучащие и плавающие. Не забудьте об игрушечных машинках. Для игры с куклой или мишкой нужны чашечка, кроватка и другие предметы. Можно купить и корзиночки, сумки, обруч, игрушечную тележку. Давая ребенку новые игрушки, надо обязательно называть их. Именно в этом возрасте у малыша может появиться любимая игрушка. Чаще всего плюшевая: белка, зайчик, мишка.

В возрасте от 10–11 месяцев до 1 года 2 месяцев – 1 года 3 месяцев дети постепенно перестают обращаться с предметами механически, случайно. Они начинают пользоваться ими целенаправленно, по назначению.

Например, ребенок уже не стучит чашкой по полу, а пьет из нее. Не царапает расческой кроватку, а пытается расчесываться (рис. 34) и т. д. Все больше понимает назначение используемых в быту предметов. Совершает действия с предметами домашнего обихода в соответствии с их функциональным значением: «разговаривает» по телефону (игрушечному или настоящему), нажимает кнопки телевизионного пульта.

Когда ребенок подрастает, то игрушками становится все. Особенно привлекают малыша предметы быта, ведь с ними «играют» взрослые. Интерес к любым игрушкам угасает одинаково быстро, и здесь у предметов быта есть еще одно преимущество: они не пылятся на антресолях, а возвращаются к своим «прямым обязанностям». Можно использовать в качестве игрушек деревянную ложку и миску, мамину расческу и резинки, оставшуюся от потерянной пары кожаную перчатку, неудачные фотографии, старый будильник, пластиковые бутылочки, самые разные коробочки, фотопленки. Основная задача этих игрушек – дать ребенку как можно больше разнообразных тактильных и слуховых ощущений.

Для поддержания интереса ребенка к игрушкам и действиям с ними надо периодически приводить в порядок игрушки, собирать их, раскладывать по местам и привлекать внимание малыша к этому.

Активно использует для общения и различные жесты. В знак возражения или протеста двигает головой из стороны в сторону (жест «нет»). Показывает пальцем на ту вещь, которая его интересует или которую он хочет (рис. 35). Часть детей начинают это делать еще с 9‑10 месяцев, но большинство пользуется этим жестом с 11,5 месяца. Если такого навыка еще нет, то чаще показывайте пальцем сами на окружающие предметы и называйте их при этом.

Любит повторять действия, которые забавляют взрослых. Если когда‑то в ответ на определенные действия малыша взрослые смеялись, выражая свое радостное удивление, ребенок стремится опять развеселить взрослого.

Понимание речи. Если за последний месяц вы уже научили ребенка водить куклу, кормить собачку, катать машинку, давая ему в руки эти игрушки, то в 11 месяцев достаточно попросить ребенка поиграть в них, называя эти игрушки, но не давая ему их в руки. То есть он уже должен понимать вашу словесную инструкцию без показа той игрушки, с которой вы предлагаете ему поиграть.

Кроме повторения ранее заученных движений («до свидания», «дай ручку», «ладушек‑ладушек») можно обучить ребенка более сложному движению, выполняемому затем по словесной команде: «Покажи воздушный поцелуй». Некоторые дети начинают понимать обобщения (обобщающие слова): на просьбу взрослого «дай куклу» может принести любую куклу из тех нескольких кукол, что видит в массе игрушек, на просьбу «дай мяч» – любой мяч и т. д.

К этому возрасту каждого ребенка можно научить подражать звукам, издаваемым некоторыми животными. «Как лает собачка?» – «Гав‑гав». «А как мяукает кошечка?» – «Мяу». И так далее.

В речи малыша появляются упрощенные (лепетные) слова, в которых используются ударные слоги знакомых ребенку слов, например: «ка» («каша»), «пу» («капуста»). Первые слова ребенка обычно обозначают близких ему людей «ма», «па», «ба», а также действия или предметы, которые его окружают и часто называются родителями. Например: «ам» или «ам‑ам» – еда, или «ав» или «в‑ав» – та же еда или собака, или «би‑би» – автомобиль, игрушечная машинка, или «кис‑кис», «бай» и т. д. Лепетные слова ребенок использует уже вполне целенаправленно, соотнося их с конкретным объектом (игрушка, кошка и др.) или действием. Слова «дай» и «на» обычно появляются чуть позже.

Источники:
Развитие ребенка 11 месяцев
Какие навыки характеризуют правильное развитие ребенка в 11 месяцев? Об особенностях физиологии и психологии, возможностях игрового развития.
http://kids365.ru/rebenku-11-mesyacev/
Развитие ребенка в 11 месяцев
Половина детей в возрасте 11 месяцев ходят, держась за одну руку взрослого (рис. 32). К концу 11‑го – началу 12‑го месяца малышу официально положено уметь самостоятельно стоять на расставленных
http://mamuli.info/wiki/razvitie_rebenka_v_11_mesjacev

COMMENTS