Психологическая коррекция

Виды психологической коррекции

по курсу «Психологическая коррекция»

для студентов 4-го курса направления 030300

Составитель: Я.А. Мазуренко, ст. препод.

кафедры педагогики и психологии

Рецензенты: О.В. Макаренко, канд. психол. наук, доц.

М.В. Сафронова, канд. психол. наук, доц.

Работа подготовлена на кафедре педагогики и психологии

P 863 Психологическая коррекция: учеб. пособие / сост. Я.А. Ма­зу­ренко. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2007 – 132 с.

В учебном пособии представлены основные разделы и темы курса «Психологическая коррекция», входящего в блок специаль­ных дисциплин учебного плана по направлению 030300.62 «Психология». В книге, кроме теоретической части, приведены два примера психокоррекционных про­грамм, состав­ленных студентами в рамках изучения курса, даны список рекомендуемой литературы и глоссарий.

Пособие предназначено для студентов всех форм обучения, а также для практических психологов.

© Я.А. Мазуренко, 2007

ISBN 978-5-7782-0857-5 © Новосибирский государственный

технический университет, 2007

Учебное пособие адресовано студентам старших курсов, обучающихся по специальности «Психология», а также молодым специалистам-психологам, социальным педагогам и другим специалистам помогающих профессий с целью содействовать им в создании эффек­тивных, психологически грамотных программ, способствующих изме­нению эмоциональных состояний или поведения людей, обратившихся за помощью к специалисту – коррекционному психологу. Одной из основных целей этого пособия является также стремление представить психокоррекционую работу как целостную систему, где конкретные методики и технологии опираются на наиболее разработанные и авторитетные теоретические направления, востребованные на современном рынке услуг практической психологии.

Запрос на психологическую коррекцию предполагает, в первую очередь, подробный анализ собранной специалистом информации, на котором и будет впоследствии основываться вся программа коррекции. Правильно подобранные диагностические мероприятия на различных этапах психокоррекционной работы являются не менее важными, чем правильно выбранные направления психокоррекционной практики. Все это, а также знание законов психической деятельности, поможет оценить эффективность существующих программ и создавать наиболее актуальные индивидуальные и групповые программы коррекции.

Кроме обзора основных и концептуальных схем подходов, структуры и требований к составлению коррекционной программы, уделяется внимание требованиям к личностям коррекционного психолога и клиента, что обеспечивает экологичность процесса психологической коррекции для обоих.

В приложении в качестве примеров приведены коррекционные программы, разработанные студентами старших курсов специальности «Психология».

1. Психологическая коррекция,

1.1. Особенности оказания психологической помощи в процессе консультирования, психотерапии и психологической коррекции

Взрослый, зрелый человек характеризуется адекватной оценкой своего поведения, событий и жизненных ситуаций, происходящих при столкновении с действительностью, какой бы она ни была. Человеку, адекватно воспринимающему происходящее с ним, свойственно также правильно оценивать свои силы и способности по преодолению самых сложных жизненных ситуаций и возможных последствий этих ситуаций. Обращение за помощью к специалисту-психологу так же важно и обязательно, как к врачу или священнику. своевременно сделав это, мы не только можем изменить точку зрения на происходящее с нами. Процесс самопознания и познания других людей, являясь основным компонентом психологической культуры, закладывает фундамент долгосрочных позитивных изменений, к числу которых относится умение управлять своим поведением, эмоциями, общением.

К сожалению, часто факт обращения за психологической помощью становится поводом обвинять обратившегося за помощью в «ненормальности», так как понятия психотерапия, психокоррекция, психиатрия в обыденном сознании воспринимаются как тождественные. Определим используемую терминологию.

Психологическая помощь включает в себя психологическое консультирование, психодиагностику, психокоррекцию, психотерапию. Психологическую помощь могут оказывать психологи и психо­терапевты.

Психолог – специалист с базовым психологическим образованием, владеющий методами оценки психических явлений и методами психологической коррекции.

Психотерапевт – специалист с высшим медицинским образованием, оказывающий психологическую помощь при решении проблем, связанных с психическим здоровьем, но не с психопатологией.

Психиатрия относится к числу медицинских профессий (см. «Глоссарий»).

Ипсихологи, ипсихотерапевты специализируются по направлениям, которые являются сферой их профессиональных интересов. Для этого существуют различные курсы повышения квалификации, успешное завершение которых дает право применения технологий освоенного направления в практической работе.

Термин «коррекция» буквально означает «исправление».

Психологическая коррекция – это система мероприятий, направленная на исправление психологических затруднений, нарушений или поведения с помощью специальных средств психологического воздействия. Считается, что в основном психокоррекции подлежат нарушения, не имеющие органической основы.

Выделяют следующие специфические черты психологической коррекции, отличающие ее от психотерапии.

Во-первых: психокоррекция ориентирована на клинически здоровых людей, имеющих в повседневной жизни психологические трудности, проблемы, жалобы невротического характера, а также ставящих перед собой цель личностного развития или изменения качества жизни.

Во-вторых: коррекция ориентирована на здоровые стороны личности независимо от степени нарушения.

В-третьих, психологическая коррекция чаще имеет дело с настоящим и будущим людей, обратившихся за помощью.

в-четвертых, психокоррекция обычно строится как среднесрочная процедура (в отличие от консультирования (в среднем до 15 встреч) и некоторых видов долгосрочной психотерапии).

Основное отличие психокоррекции от воздействий, направленных на психологическое развитие человека, заключается в том, что психокоррекция имеет дело с уже сформированными качествами личности или видами поведения и направлена на их переделку, в то время как основная задача развития состоит в том, чтобы при отсутствии или недостаточном развитии сформировать нужные психологические качества.

Человека, обратившегося за психологической помощью, именуют клиентом.

Клиент – физически и психически здоровый человек с проблемами психологического или поведенческого характера, по различным причинам не способный самостоятельно справиться с ними.

В качестве коррекционного воздействиямогут выступать личность, семья или группа.

Виды психологической коррекции

Исходя из определенных критериев, психокоррекционные мероприятия можно классифицировать по следующим признакам.

1. По характеру направленностивыделяют симптоматическую и каузальную коррекцию.

Симптоматическая коррекция (коррекция симптомов), как правило, предполагает кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, которые мешают перейти к коррекции каузального типа.

Каузальная(причинная) коррекция направлена на источники и причины отклонений. Данный вид коррекции более длителен по времени, требует значительных усилий, однако более эффективен по сравнению с симптоматической коррекцией, так как одни и те же симптомы отклонений могут иметь совершенно разную природу, причины и психологическую структуру нарушений.

2. По содержанию различают коррекцию:

3. По форме работы с клиентом:

• групповую: в закрытой естественной группе (семья, класс, сотрудники и т.д.), в открытой группе для клиентов со сходными проблемами, смешанную форму (индивидуально-групповую).

4. По наличию программ: программизированную и импровизированную.

5. По характеру управления корригирующими воздействиями: директивную и недирективную.

6. По продолжительностиразличают коррекцию:

• сверхкороткую (сверхбыструю) – может длиться минуты или часы и направлена на разрешение актуальных изолированных проблем и конфликтов. эффект может быть нестойким;

• короткую – длится несколько часов или дней. применяется для решения актуальной проблемы, как бы «запускает» процесс изменения, который продолжается и после встреч;

• длительную – продолжается месяцы, в центре внимания – личностные проблемы, эффект развивается медленно и носит стойкий характер;

• сверхдлительную – может продолжаться годы и затрагивает сферы сознательного и бессознательного. Эффект развивается медленно, носит стойкий характер.

7. По масштабу решаемых задач различают несколько видов психокоррекции.

Общаякоррекция включает мероприятия, нормализующие специальную микросреду клиента, регулирующие психофизическую, эмоциональную нагрузки в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями, оптимизирующими процессы созревания психи­ческих свойств у личности, что само по себе может способствовать ликвидации психических нарушений и гармонизации личности в процессе дальнейшего развития.

В частную психокоррекцию входит набор психологических воздействий, представляющий собой психокоррекционные приемы и методики, а также специально разработанные системы психокоррекционных мероприятий, основанных на ведущих для определенного возраста онтогенетических формах деятельности, уровнях общения, способах мы­шле­ния и саморегуляции.

Специальная психокоррекция представляет собой комплекс при­емов, методик и организационных форм работы с клиентом или группой лиц одного возраста. Выбирается комплекс приемов, наиболее эффективный для достижения конкретных задач формирования или коррекции личности, отдельных ее свойств или нарушений психических функций, проявляющихся в отклоняющемся поведении и затрудненной адаптации: застенчивость, агрессивность, неуверенность, сверх­нормативность или асоциальность, неумение действовать по правилам и удерживать взятую на себя роль, четко излагать свои мысли, боязливость, аутичность, склон­ность к стереотипии, конфликтность, завышенная самооценка и т.д. Таким образом, специальная коррекция исправляет последствия неправильного воспитания, нарушившего гармоничное развитие и социализацию личности.

1.3. Основные принципы

Основополагающий принцип психологической коррекции – принцип единства диагностики и коррекции. Программа психологической коррекции на 90 % зависит от комплексности, тщательности и глубины психологического диагностического обследования; в то же время самая профессиональная диагностика бессмысленна, если не сопровождается системой коррекционных меоприятий (Д.Б. Эльконин, 1989). Кроме того, диагностика предоставляет психологу всю необходимую информацию о динамике психологических или поведенческих изменений на протяжении всего коррекционного процесса.

Принцип нормативности развития. При оценке соответствия уровня развития возрастной норме и определении целей коррекции необходимо учитывать не только уровень сформированности психологических новообразований и уровень развития ведущей деятельности, но и особенности социальной ситуации развития, индивидуальные особенности.

Принцип коррекции «сверху вниз», выдвинутый Л.С. Выготским, раскрывает направленность коррекционной работы, подчеркивая, что основным содержанием коррекционной деятельности является создание «зоны ближайшего развития» и своевременное формирование психологических новообразований.

При реализации принципа «снизу вверх» в качестве основного содержания коррекционной работы рассматривается упражнение и тренировка уже имеющихся психологических особенностей – вызывание заданной модели поведения и закрепление этого поведения (например, путем подкрепления).

Реализация принципа системности развития психологической деятельности обеспечивает направленность на устранение причин и источников возможных отклонений в психическом развитии. Это может быть достигнуто благодаря анализу результатов диагностических исследований. Системность анализа актуального развития осуществляется с точки зрения центральной линии развития, сложившейся

иерархии форм психической деятельности на каждом возрастном этапе, определяющей зону ближайшего развития и перспективы.

Деятельностный принцип коррекции заключается в том, что коррекционное воздействие всегда активизирует деятельность, организующую основу для позитивных сдвигов в развитии личности. Коррекция является не только тренировкой навыков и умений, но и целостной осмысленной деятельностью, которая органично вписывается в социальную ситуацию клиента.

Источник:
Виды психологической коррекции
по курсу «Психологическая коррекция» для студентов 4-го курса направления 030300 Составитель: Я.А. Мазуренко, ст. препод. кафедры педагогики и психологии Рецензенты: О.В. Макаренко ,
http://studopedya.ru/1-53906.html

Виды психологической коррекции

В жизни довольно часто приходится встречаться с проблемами и вопросами, относящимися к области психологии. Человек устроен таким образом, что ему свойственно стремиться к внутреннему равновесию, гармонии, физическому и психическому здоровью. Однако, реализуя на практике это стремление, человек зачастую оказывается в сложных ситуациях, один на один с проблемами, самостоятельно справиться с которыми он не может. Психология — наука о душе, о внутреннем, психическом мире человека, и именно та ее часть, которая называется практической, призвана помочь человеку решить жизненно важные для него проблемы. К сожалению, в нашем обществе недостаточно развита психологическая культура, владение которой позволяет человеку лучше разобраться в своих проблемах и отношениях с другими людьми.

Психологическая культура — это забота о своем психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям. В психологической культуре выделяют три основных компонента:

1. Самопознание и самооценка.

2. Познание других людей.

3. Умение управлять своим поведением, эмоциями, общением.

Овладение психологической культурой само по себе несет большой психотерапевтический заряд. Многие проблемы человек может решать самостоятельно, используя рекомендации специалистов — психологов. Каждый человек может быть сам для себя интуитивным психологом, оценивать свои психические состояния, особенности поведения и проявления эмоций. Однако бывают ситуации, когда человек не может самостоятельно справиться со сложными проблемами, которые встречаются на его жизненном пути, и нуждается в психологической помощи.

Психологическая помощь включает в себя: психодиагностику, психокоррекцию, психотерапию, психологическое консультирование, профориентацию и др. В зависимости от возраста, особенности жизненной ситуации человека, состояния здоровья, наличия или отсутствия определенного жизненного и социального опыта и т.д. такую помощь может оказать:

психолог — специалист с базовым психологическим образованием, который владеет методами оценки психических явлений и умения их корректировать;

психотерапевт — врач по образованию, который оказывает человеку помощь в решении проблем, связанных с психическим здоровьем, но не с психопатологией. При наличии психопатологии необходимо обратиться за помощью к врачу-психиатру.

Достаточно дискуссионным и по настоящее время является вопрос о разделении двух сфер психологической помощи — психологической коррекции и психотерапии. Как в психокоррекции, так и в психотерапии предъявляются сходные требования к личности клиента и специалиста, оказывающего помощь; к уровню его профессиональной подготовки, квалификации и профессиональным навыкам; используются одинаковые процедуры и методы; предъявляются одинаковые требования; помощь оказывается в результате специфического взаимодействия между клиентом и специалистом.

По мнению Ю.Е. Алешиной, различие терминов «психокоррекция» и «психотерапия» возникло не в связи с особенностями работы, а с укоренившимся мнением, что психотерапией могут заниматься люди, имеющие специальное медицинское образование. Кроме того, термин «психотерапия» (Рзуспоіегару) является международным и во многих странах мира однозначно используется по отношению к методам работы, осуществляемым профессиональными психологами. Существуют определенные трудности в разграничении на практике понятий «психологическая коррекция» и «психотерапия».

По мнению Р.С. Немова, разница между понятиями «психотерапия» и «психокоррекция» состоит в следующем: психотерапия — это система медико-психологических средств, применяемых врачом для лечения различных заболеваний, психокоррекция — совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека.

Термин «коррекция» буквально означает «исправление».

Психокоррекция — это система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия.

Психокоррекции подлежат недостатки, не имеющие органической основы и не представляющие собой такие устойчивые качества, которые формируются довольно рано и в дальнейшем практически не изменяются.

Выделяют специфические черты психокоррекционного процесса, отличающие его от психотерапии.

• Психокоррекция ориентирована на клинически здоровую личность людей, имеющих в повседневной жизни психологические трудности, проблемы, жалобы невротического характера, а также на людей, чувствующих себя хорошо, однако желающих изменить свою жизнь либо ставящих перед собой цель развития личности.

• Коррекция ориентируется на здоровые стороны личности независимо от степени нарушения.

• В психокоррекции чаще ориентируются на настоящее и будущее клиентов.

• Психокоррекция обычно ориентируется на среднесрочную помощь (в отличие от краткосрочной — до 15 встреч — помощи при консультировании и долгосрочной — до нескольких лет — помощи при психотерапии).

• В психокоррекции акцентируется ценностный вклад психолога, хотя отклоняется навязывание определенных ценностей клиенту.

• Психокоррекционные воздействия направлены на изменение поведения и развитие личности клиента.

Основное отличие психокоррекции от воздействий, направленных на психологическое развитие человека, заключается в том, что психокоррекция имеет дело с уже сформированными качествами личности или видами поведения и направлена на их переделку, в то время как основная задача развития состоит в том, чтобы при отсутствии или недостаточном развитии сформировать у человека нужные психологические качества.

Различие между психотерапией и психокоррекцией заключается в том, что психотерапия имеет дело с различного рода нарушениями у людей, страдающих различными видами соматических или психических заболеваний (расстройств). Многие аномалии психики и поведения людей, которые проявляются в заболеваниях, похожи на те, с которыми имеет дело психолог, занимающийся психокоррекцией. Однако людей, обращающихся за помощью к психотерапевту, обычно называют больными или пациентами, а тех, кто нуждается только в коррекционной помощи, именуют клиентами.

Клиент — это нормальный, физически и психически здоровый человек, у которого в жизни возникли проблемы психологического или поведенческого характера. Он не способен самостоятельно разрешить их и поэтому нуждается в посторонней помощи.

В качестве объектов коррекционного воздействия могут выступать личность, семья или группа.

Исходя из определенных критериев, психокоррекционные мероприятия можно классифицировать.

1. По характеру направленности выделяют коррекцию:

Симптоматическая коррекция (коррекция симптомов), как правило, предполагает кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, которые мешают перейти к коррекции каузального типа.

Каузальная (причинная) коррекция направлена на источники и причины отклонений. Данный вид коррекции более длителен по времени, требует значительных усилий, однако более эффективен по сравнению с симптоматической коррекцией, так как одни и те же симптомы отклонений могут иметь совершенно разную природу, причины и психологическую структуру нарушений.

2. По содержанию различают коррекцию:

• внутригрупповых взаимоотношений (семейных, супружеских, коллективных);

3. По форме работы с клиентом различают коррекцию;

• в закрытой естественной группе (семья, класс, сотрудники и т.д.);

• в открытой группе для клиентов со сходными проблемами;

• смешанную форму (индивидуально-групповую).

4. По наличию программ:

5. По характеру управления корригирующими воздействиями:

6. По продолжительности:

Сверхкороткая психокоррекция длится минуты или часы и направлена на разрешение актуальных изолированных проблем и конфликтов. Ее эффект может быть нестойким.

Короткая психокоррекция длится несколько часов и дней. Применяется для решения актуальной проблемы, как бы «запускает» процесс изменения, который продолжается и после завершения встреч.

Длительная психокоррекция продолжается месяцы, в центре внимания -личностное содержание проблем. Во время коррекции прорабатывается множество деталей, эффект развивается медленно и носит стойкий характер.

Сверхдлительная психокоррекция может продолжаться годы и затрагивает сферы сознательного и бессознательного. Много времени уделяется достижению понимания сути переживаний. Эффект развивается постепенно, носит длительный характер.

По масштабу решаемых задач различают психокоррекцию:

Под общей коррекцией подразумеваются мероприятия общекоррекционного порядка, нормализующие специальную микросреду клиента, регулирующие психофизическую, эмоциональную нагрузки в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями, оптимизирующими процессы созревания психических свойств у личности, что само по себе может способствовать ликвидации психических нарушений и гармонизации личности в ходе дальнейшего развития.

Под частной психокоррекцией понимают набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста психокоррекционные приемы и методики, используемые в работе со взрослыми, а также специально разработанные системы психокоррекционных мероприятий, основанных на ведущих для определенного возраста онтогенетических формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции.

Каждый прием имеет, как правило, несколько направлений психокоррекционного воздействия. Частная психокоррекция вооружает специалиста арсеналом средств психологического воздействия, которыми он насыщает программу групповой или индивидуальной работы.

Специальная психокоррекция — это комплекс приемов, методик и организационных форм работы с клиентом или группой клиентов одного возраста, являющихся наиболее эффективными для достижения конкретных задач формирования личности, отдельных ее свойств или психических функций, проявляющихся в отклоняющемся поведении и затрудненной адаптации (застенчивость, агрессивность, неуверенность, сверхнормативность или асоциальность, неумение действовать по правилам и удерживать взятую на себя роль, четко излагать свои мысли, боязливость, аутичность, склонность к стереотипии, конфликтность, завышенная самооценка и т.д.).

Специальная психокоррекция, таким образом, призвана исправлять последствия неправильного воспитания, нарушившего гармоническое развитие, социализацию личности. Негативные аспекты могут быть обусловлены как субъективными, так и объективными факторами.

Особый случай представляют условия детских домов, исправительных учреждений для несовершеннолетних, воспитание в которых неотделимо от коррекции. В этих случаях первичным фактором, нарушающим психический онтогенез, является психогения, и психокоррекция направлена на преодоление результатов неправильного воспитания.

Несмотря на различие в теориях, целях, процедурах и формах коррекционной работы, психологическое воздействие сводится к тому, что один человек пытается помочь другому.

Коррекционная ситуация включает в себя 5 основных элементов:

1. Человек, который страдает и ищет облегчения своей проблемы. Человек, который имеет целый ряд проблем различного рода и нуждается в психологической помощи, в психокоррекции, — это клиент.

2. Человек, который помогает и благодаря обучению или опыту воспринимается как способный оказывать помощь, — это психолог, психокорректор.

3. Теория которая используется для объяснения проблем клиента. Психологическая теория включает психодинамику, принципы научения и другие психические факторы.

4. Набор процедур (техник, методов), используемых для решения проблем клиента. Эти процедуры непосредственно связаны с теорией.

5. Специальные социальные отношения между клиентом и психологом, которые помогают облегчить проблемы клиента.

Психолог должен стремиться к созданию такой атмосферы, которая позволяет клиенту с оптимизмом смотреть на решение своих проблем. Такое специальное отношение является фактором, характерным для всех форм воздействия.

Источник:
Виды психологической коррекции
В жизни довольно часто приходится встречаться с проблемами и вопросами, относящимися к области психологии. Человек устроен таким образом, что ему свойственно стремиться к внутреннему равновесию,
http://psyera.ru/2406/vidy-psihologicheskoy-korrekcii

Психологическая коррекция

Разместил (а): Плюсик

  • Психологическая коррекция тревожности детей 5-7 лет средствами семейного консультирования 346 кб.
  • Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков 16 кб.
  • Психологическая помощь детям с нарушениями интеллекта 36 кб.
  • Психологическая коррекция и консультирование 57 кб.
  • Градационная коррекция 4 кб.
  • Психологическая коррекция отклоняющегося развития у детей 17 кб.
  • Коррекция физического развития студента 60 кб.

1. Определение психологической коррекции

2 Основные принципы психологической коррекции.

3. Групповая и индивидуальная психокоррекция

4. Методы психологической коррекции

г) Результат должен быть таким, чтобы пациент мог поддерживать его самостоятельно, причем независимо от внешних факторов. Без правильной подстройки к будущему все достижения будут утрачены. К методикам и техникам, использующимся в НЛП, относятся: техника якорей, изменение личной истории, визуально-кинестетическая диссоциация, рефрейминг, коммуникация с симптомом, наложение, использование терапевтических метафор. Показания к применению нейролингвистического программирования самые широкие. Любой симптом (или проблема) невротического или соматического характера может рассматриваться как способ адаптации пациента в проблеме, что поддается изменению при соответствующей мотивации пациента.

Источник:
Психологическая коррекция
Тема: Психологическая коррекция. Тип: Реферат. Язык: русский. Разместил (а): Плюсик. Размер: 25 кб. Категория: Психология. Краткое описание: ‘Психологической коррекции.’
http://coolreferat.com/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

Психотерапевтическая энциклопедия. — С.-Пб.: Питер . Б. Д. Карвасарский . 2000 .

Смотреть что такое «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ» в других словарях:

психологическая коррекция — Социально психологическая услуга, заключающаяся в активном психологическом воздействии, направленном на преодоление или ослабление отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и поведении клиента с целью обеспечить соответствие этих отклонений… … Справочник технического переводчика

Психологическая коррекция — (Психокоррекция)  один из видов психологической помощи (среди других  психологическое консультирование, психологический тренинг, психотерапия); деятельность, направленная на исправление особенностей психологического развития, не… … Википедия

психологическая коррекция — 2.2.4.4 психологическая коррекция: Социально психологическая услуга, заключающаяся в активном психологическом воздействии, направленном на преодоление или ослабление отклонений в развитии, эмоциональном состоянии и поведении клиента с целью… … Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

Психологическая коррекция — Психокоррекция – особо сложная сфера прикладной работы педагогов, психологов, которая рассчитана на умение оказывать практическое воздействие на любого клиента. В связи с этим к педагогу психологу учебного заведения предъявляются следующие… … Педагогическая энциклопедия «Воспитание здорового образа жизни учащихся»

Психологическая коррекция — оказание психологической помощи военнослужащим, нуждающимся в устранении психической дисгармонии, нарушении стройного сочетания, утраты наилучшего взаимного соответствия психических функций … Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ — это система мероприятий, направленная на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия; психокоррекционные воздействия направлены на изменение поведения и развитие личности… … Словарь по профориентации и психологической поддержке

Психологическая коррекция ребенка — психологическая коррекция активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов психологов, дефектологов, логопедов, врачей,… … Официальная терминология

Психологическая коррекция (психокоррекция) — Деятельность по исправлению (корректировке) тех Особенностей психического развития, которые по принятой системе критериев не соответствуют «оптимальной» Модели … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

Психологическая коррекция в ПОО — ПК – направленное психологическое воздействие на личность с целью обеспечения ее полноценного развития и функционирования. Психокоррекционная работа в значительной степени связана с развитием личности. Существуют индивидуальные и групповые формы… … Энциклопедия современной юридической психологии

Исправительная психологическая коррекция — Целенаправленный процесс психологического воздействия на личностные свойства, детерминирующие социальное поведение, соотносимое с уголовно правовым запретом, с целью устранения либо уменьшения их криминогенности и формирования готовности… … Энциклопедия современной юридической психологии

Источник:
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
Психотерапевтическая энциклопедия. — С.-Пб.: Питер . Б. Д. Карвасарский . 2000 . Смотреть что такое «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ» в других словарях: психологическая коррекция — Социально
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychotherapeutic/299/%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%90%D0%AF

COMMENTS